一、班级简介：

1.班级整体面貌好。生气勃勃，集体凝聚力强，具有勤奋，刻苦读书，努力向上的主人翁风采。

2.班级日常管理较好。卫生整洁，环境布置好，无乱丢垃圾，班风文明。

3.学风好。学习自觉性高的人多，班级成绩明显好转。

4.班级集体安全好。没有安全事故发生。

5.遵守纪律好。班级没有发生严重违纪现象。

二、个人介绍：

          班长—XX：系学生会干事，具有很强的组织和协调才能。很强的事业心和责任感使我可以面队任何困难和挑战。
          学习委员——：XX主要是帮助大家提高学习、共同进步。

          纪检——XX：不定时对班级平时的课堂情况（旷课、请假等）进行检查，并记录检查结果，上报学校相关部门。

三、活动：

1.活动时间：2012.4

2.活动地点：教学楼1307

3.活动主题：增强学生交流和班级建设

4.主持人：XXX、XX

5.活动流程：

    1、讨论活动方案。

    2、开展活动：

    1）两个主持人宣布主题班会开始；

    2）主持人开场白；

    3、丰富多彩的文艺节目、棋艺比赛、开始

主持人宣布主题班会结束。

6.奖品设置：

四、活动项目：      活动一(棋艺比赛)

                      活动二(文艺节目)

                      活动四(歌诵比赛)

五、班级荣誉本秀：

六、各大活动照片采集：

七、活动意义：班级活动是在班级内有组织地开展的各种教育活动。班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级集体教育的经常性形式。活动和人的发展关系已为心理学所证明，开展多种形式的班级活动对促进学生发展，加强班集体建设具有重要意义。

1．班级集体活动对学生身心健康发展的积极作用

青少年学生正在长身体长知识时期，他们精力旺盛，求知欲强。开展多种有组织的班集体活动，可以锻炼身体，增强体质。通过各种活动，可以增长知识，提高认识能力。在活动中，他们通过各种感官去感受事物，也可接触各种人与事从中获得知识，开阔视野，增强思考能力。通过多种形式活动可以学到某些技能提高实践能力，因为参加丰富多彩的活动不仅要看、要听、要想，而且要说、要写、要做。社会调查、劳动、参观、访问、文艺、体育、科技活动都要身体力行，从活动的准备到活动的进行都可以得到一系列的学习、锻炼机会，从而提高自己的实践能力。通过班级集体活动能够促进学生良好个性的形成。学生的个性品质、兴趣，才能等在集体活动中能得到表现，也在活动中得到巩固、发展和调整。性格内向的学生，有的由于多次活动中获得满意的角色而积极参与，其智慧和特长得到发挥，变得活泼、开朗，喜与别人交往。而热情欠踏实的学生，在集体活动中多次承担较复杂任务，也可使他锻炼得比较冷静、实在。

2．班级活动对班级建设的积极作用

班级活动是建设良好班集体的重要组成部分和最重要的内容。班级的共同努力目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现。班集体的形成，需要通过一系列教育活动，而集体活动的有效开展，可促使集体目标的实现、集体纪律的增强、同学友谊的发展，因而也在一定程度上标志着集体的形成、发展、巩固。没有经常的集体活动，集体的生命是孱弱的，整个班级没有生气，导致集体发展停滞以至集体“窒息死亡”。中学生喜欢参加各种生动活泼、富有情趣的集体活动。集体观念、集体的义务感、责任感、集体的荣誉感、为集体服务的能力，在集体活动中得到发展。通过集体活动增强着集体凝聚力，调动每个集体成员积极性，形成着健康积极的集体舆论和良好风气。

八、班级寄语：在这充满理想的年代，让我们携手翱翔！21世纪的第十一年，我们以交流生的身份来到了湖北国土资源职业学院11级水文地质与工程地质专业1102班，在这仅有的一年里我们希望这个班能更加团结，希望每一个人都真正成为班里的主人公，希望年轻的我们都能够绽放自己，希望这一年的大学生活成为我们人生中一段最美丽的记忆……激情飞扬的青春我们狂奔吧！