一、活动前言
主题班会是学校德育工作的主阵地,是班主任开展学生思想教育活动的重要途径。为了进一步构建全员育人工作体系,充分发挥主题班会的育人功能,进一步增强班集体凝聚力,促进学风建设,引领学生成长成才,打造符合时代需求、具有专业特色的班级文化,特举办浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛。
二、活动主题
青春班会 活力飞扬
三、活动时间
11月—12月
四、组织机构
主办:浙江师范大学学生处
化学与生命科学学院
承办:化学与生命科学学院学工办
五、参加对象
全校各全日制本科班级
六、活动内容
通过各学院班级主题班会方案策划、DV制作和“微班会”的展示,评选出大学适应性教育、职业生涯规划、学风建设、***寝室建设、班级文化建设、安全教育、诚信教育、职场礼仪教育等不同系列、适用于不同年级的优秀主题班会。
七、执行计划
(一)初赛:
1. 比赛时间:11月28日
2. 比赛形式:主题班会策划书和DV评审
3. 比赛流程:
各学院开展优秀主题班会评选,并于11月25日之前递交1-2个优秀主题班会策划书和班会DV(报名表和学院汇总表详见附件一、附件二,报名材料电子稿发到邮箱shxgb@zjnu.cn,书面材料一式一份交生化学院学工办一),主办方邀请相关评委组成评审小组按照评分标准(初赛评分细则详见附件三)评分,按分数从高到低录取前十名晋级决赛,初赛成绩占总成绩的30%。
(二)决赛:
1. 比赛时间:12月14日
2. 比赛地点:大学生活动中心二楼报告厅
3. 比赛形式:PPT陈述、“微班会”展示
4. 比赛流程:
(1)利用PPT对班会的目的、构思立意、流程和特色等进行陈述;
(2)利用视频和道具等再现班会的主要过程,将“微班会”搬上舞台;
陈述时间不超过3分钟,“微班会”的展示时间不超过10分钟。决赛成绩占总成绩的70%,最后根据初赛和决赛的成绩评选出奖项。
(决赛评分细则详见附件四)
八 、奖项设置
本次比赛设一二三等奖、优胜奖,一等奖一名,奖金1000元;二等奖两名,奖金800元;三等奖三名,奖金500元;优胜奖4名,奖金200元。
附件:1. 浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛报名表
2. 浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛报名汇总表
3. 浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛初赛评分细则
4. 浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛决赛评分细则
十一月八日
附件1:
浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛报名表
学院 |
专业班级 |
|||
负责人 (姓名,长短号) |
指导老师 |
|||
班级简介(可附页) |
||||
班会简介(可附页)
|
注:可简单介绍本次班会的主题、开展形式、参与人员、班会目的及效果等基本信息。 |
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附件2:
浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛报名汇总表
学院
序号 |
专业班级 |
负责人 |
指导教师 |
班会主题 |
备注 |
|
姓名 |
联系方式 (长号/短号) |
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附件3:
浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛初赛评分细则
评价项目 |
评价指标 |
分值 |
|
主题班会策划书 |
基本格式 |
格式统一,条理清晰,书面排版美观。 |
5 |
班会主题 |
主题醒目鲜明,极富吸引力。 |
5 |
|
教育目标 |
根据班级建设的实际及学生身心发展状况确定教育目标。 |
10 |
|
教育目标要有时代性、教育性、针对性、实效性。 |
|||
体现三维目标的统一,符合知、情、意、行的认知规律。 |
|||
构思立意 |
整体设计合理,环节紧凑,调理清晰,层次分明,能准确把握班会核心与关键。 |
15 |
|
构思独特,将主题有技巧的呈现。 |
|||
班会完整,且契合班级的实际情况。 |
|||
班会流程 |
彰显班会主题,内容丰富详实,素材健康向上,紧密联系实际,符合班级特点。 |
25 |
|
丰富多彩,生动活泼,寓教于乐。 |
|||
围绕主题,主线清晰,环节紧凑,合理有序,张弛有度,层层深入。 |
|||
合理使用多媒体等辅助设备。 |
|||
班会特色 |
有创新点,独特的设计,生成性的内容,可行性高。 |
5 |
|
DV效果 |
艺术特色 |
拍摄技能较好,镜头的运用和衔接转换应恰当合理, 注意长短镜头,固定跟踪镜头的转化,符合逻辑。 |
20 |
光线,角度,背景基调等能协调搭配,调动气氛。 |
|||
MV风格鲜明特色。 |
|||
能运用音乐,色彩等来丰富画面,把握节奏和气氛。 |
|||
演员表现 |
能符合所需人物的性格形象,服装得体,感情投入。 |
15 |
|
有较好的团体意识,相互配合。 |
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总体得分 |
整体评分结果 |
100 |
附件4:
浙江师范大学首届优秀主题班会风采大赛决赛评分细则
评价项目 |
评价指标 |
分值 |
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PPT 陈述 |
条理清晰,重点突出,能较好地反应出班会内容。 |
40 |
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陈述人员衣着得体,语言流畅,PPT制作精美。 |
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微 班 会 |
现场效果 |
学生 |
气氛热烈***,踊跃发表自己独特的见解和观点,富有表达力、表演力和表现力。 |
60 |
|
主持人 |
语言生动精炼,表达抑扬顿挫,组织、协调、灵活、应变力强,能较好的掌控场面,具有主持人的风格。 |
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班会流程 |
彰显班会主题,内容丰富详实,素材健康向上,紧密联系实际,符合班级特点。 |
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围绕主题,主线清晰,环节紧凑,合理有序,张弛有度,层层深入。 |
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丰富多彩,生动活泼,寓教于乐。 |
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整体效果 |
安排有序,严谨巧妙,赏心悦目情感共鸣,艺术性强,达到预期目标。 |
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总得分 |
整体评分结果 |
100 |
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