“角度”校园创意摄影演说比赛策划书
时间:2015-10-11 10:34 |
来源:未知 |
作者:172xiaoyuan.com |
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摘要:
引言:丽日和风春淡荡,花香鸟语物昭苏。为发挥现代教育与培训学院服务教学和人才培养的功能性作用,切合学校教学改革和人才培养走内涵式发展总体要求,以我院EYP(卓越青年计
引言:丽日和风春淡荡,花香鸟语物昭苏。为发挥现代教育与培训学院服务教学和人才培养的功能性作用,切合学校教学改革和人才培养走内涵式发展总体要求,以我院EYP(卓越青年计划)活动中的人文素养模块为框架,开展校园创意摄影演说比赛,通过不同视角的校园摄影图片来传递一种发人深思的正能量信息。通过本次活动使学生对待事物由视觉感受转向解说认知,以提高大学生校园人文素养。
一、主办单位
现代教育与培训学院
二、承办单位
院学生会、EYP活动小组
三、活动时间
201*年3月13日——3月25日
四、参加对象
全校范围内学生、EYP活动小组成员
五、活动领导小组
为使本次活动有效开展,特成立活动领导小组:
导 师:李 露
组 长:洪华婧 整体负责本次活动,宏观协调活动内、外部各项事务
执行副组长:黄欢( )负责本次活动的具体开展
成 员:康二军、李素珍、孙贝贝 具体落实活动事务性工作
领导小组下设活动筹备及运行办公室,办公室主任由孙贝贝兼任,在执行副组长的业务指导下,具体组织各部实施开展。
六、比赛要求
1.作品要切题,内容要积极健康,题材风格不限,色彩黑白不限;
2.每个人作品限定一张,EYP小组每组限定3张图片,EYP小组成员也参与个人赛(除主席团以外);
3.作品以电子稿形式参赛,每张照片包含作品名称和作者姓名,照片后附上文字解读说明,文字言简意赅,紧紧围绕活动目的阐述即可;
4.条件允许的话请大家用单反机或专业相机、卡片机(市面上常见数码相机)拍摄或是有效像素在500万以上的手机;
5.作品要求原创,发现偷袭的取消比赛资格;
6.作品统一压缩打包发到指定的邮箱。EYP以小组的名称参与(姓名+部门+作品+作品说明)。
七、活动具体安排策划
(一)时间安排
3月12日,活动内涵解读及工作部署(方案审定及传达)
3月13日—3月16日,活动前期筹备(海报、展板、设点布置、网站、广播等宣传)
3月17日—3月22日,咨询、报名和作品收集阶段
3月23日,作品初赛评选和决赛工作部署
3月25日决赛(作品分享展示交流会)
3月27—— 获奖作品展示
(二)活动宣传
1.活动过程中,学校广播站对活动进行全程跟踪报道;
2.通过海报宣传(两个食堂各张贴一张海报;在荷花池和勤工助学广场设点摆放展板宣传,共需4张宣传海报,两张展板);
3.利用校网、院网、我爱竞赛网、172校园活动网、院报及学院官方微博进行宣传。
(三)决赛活动流程
主持人开场
领导致辞,宣布比赛开始
团队赛:各小组派一名代表上场解说照片,评委打分
个人赛:个人按抽签顺序上场解说照片,评委打分
主持人宣布本次大赛获奖名单
进行颁奖仪式,学院领导颁奖并总结发言
(四)具体分工安排
(五)奖项设置
1、EYP团队赛选出前三名;
2、个人赛分为一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
(六)活动经费预算
附 件:
活动比赛具体安排及评分细则
一、初 赛
(一)时间:201*年3月23日
(二)地点:三教3308
(三)评委:学生会主席团
(四)规则:由主席团5位成员分别对参赛作品进行打分。在EYP参赛的4个小组中每组选出一张照片进入决赛, 个人中选出参赛总人数的1/3进入决赛。
( 五 )评分细则
1.主题突出(10分):试着寻找一些真正不同寻常的主题,最好从其他普遍流行的主题中脱颖而出;
2. 冲击力(10分): 照片应该在观众第一眼看到它时就产生视觉冲击力,它必须能唤起人们内在的情绪。这样的照片有一种神奇的力量,使人们久久凝视而不忍离去;
3. 构图(10分): 通过构图中的视觉元素,将照片的主旨表露出来。创造视觉焦点将主体分离出来。创新,避免陈词滥调。想想自己想表达的是什么,以及如何能更好地通过构图表达出来。有效的构图能够使人愉悦,也能令人不安,这取决于你的创作意图。应该让观众的视线自然而然地落在画面的主题中心上;
4. 创意(40分): 你如何通过照片来表达自己的想象力?照片应该表达你自己的想法和信息,而不是简单地复制其他摄影师的风格;
5. 故事性(30分): 亚当斯曾经说过,“没有什么比主题模糊的照片更糟的了。”一张照片能表达情绪、心情、故事、思想和信息。这些元素使得照片具有了故事性。
二、决 赛
(一)时间: 201*年3月25日
(二)地点:图书馆A区一楼多媒体教室
(三)评委:专业评审团
(四)规则:
1.团队赛评比:EYP各小组派一名代表上台解说所拍照片的含义,不超过2分钟,评委对其打分。
2.个人赛评比:于团队赛之后由个人按抽签顺序依次上台解说照片,不超过2分钟,评委分别对其打分。
(五)评分细则(同上)
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