信阳师院传媒学院2012年暑期“三下乡”社会实践
时间:2012-08-16 09:23 |
来源:未知 |
作者:172校园活动网会员 |
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摘要:
拂袖而去的芬芳,漠视了季节的荒凉,用依恋的眼光去凝视那曾经的印象。转眼,七月已经要一声不响的覆盖了下来,遮住六月那迷蒙的双眸,盛夏的骄阳折散了无数的尘埃,在淡淡的
拂袖而去的芬芳,漠视了季节的荒凉,用依恋的眼光去凝视那曾经的印象。转眼,七月已经要一声不响的覆盖了下来,遮住六月那迷蒙的双眸,盛夏的骄阳折散了无数的尘埃,在淡淡的花开里倾覆整个季节。七月,在这个漫烂的盛夏,有的不仅是炎炎的烈日,似火的骄阳,还有大学生们热情似火的心。此时,全国数以万计的大学生走出了象牙塔,深入到基层,又始了一年一度的暑期“三下乡”社会实践志愿服务活动,在这里大学生们真切感受到在书本上学到的东西,在实践中得到了不一样的诠释和检验。
2012年7月,信阳师院传媒学院再次组织开展了一年一度的暑期“三下乡”社会实践活动。此次活动以迎接党的十八大胜利召开和纪念建团90周年为契机,并结合自身的专业优势和实践基地的实际需要,充分发挥人才优势,开展了以“高举团旗跟党走,建功中原经济区”为主题的暑期志愿服务活动。活动主要分为“缅怀革命先烈重温革命经典”、“新媒体与社会发展”问卷调查、“建功中原经济区 服务新农村建设”、“团史知识”问卷调查、“义务支教”服务社会五大块,旨在激发青年学生奉献才智、成才报国的热情,引导青年学生坚持理论联系实际,为基层提供力所能及的服务。
镜头一、该院召开暑期“三下乡”社会实践动员大会
为确保该院社会实践活动的顺利开展和圆满成功,该院于6月30日召开了2012年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动动员大会。会上,该院团总支陈长旭对今年大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践志愿服务活动的前期准备、活动内容、经费分配、团队组建、保险办理和实践要求等方面等做了全面的安排部署。随后,他对同学们提出了几点要求:广大实践队员要贴近基层,贴近实际,贴近群众,向人民学习,向社会生活学习;要在实践中学习并弘扬我党理论与实际相结合的优良传统,争做社会主义事业合格建设者和可靠接班人,在祖国改革开放和现代化建设的广阔舞台上,谱写青春高亢的华章。
“暑期“三下乡”社会实践活动是当代青年大学生运用知识、施展才华、磨练意志、实践成才的大课堂,是传播现代文明,弘扬科学精神的重要途径,是一项顺应时代发展潮流,符合青年学生成长成才需要,深受人民群众和青年学生欢迎的品牌教育服务活动,同学们一定要抓住暑期社会实践认识的机会,认识社会,了解国情,接受锻炼,增长才干!也预祝此次社会实践活动圆满成功”,在传媒学院党总支副书记的亲切嘱托声中,该院大学生暑期“三下乡”社会实践活动于7月1日全面启动。
镜头二、传媒学院积极参与国家985研究平台“上海交大全球传播研究院”重大项目《新媒体与社会发展》的问卷调查
7月1日晚,传媒学院在该校社科楼会议室召开“新媒体与社会发展”问卷调查研究研讨会。课题研究员——上海大学硕士生导师海阔老师莅临会议现场并对社会实践小分队成员做了问卷调查培训。
会上,海老师首先对“新媒体与社会发展”这一课题做出了阐述,他指出随着科学技术的迅速发展发展,社会的现代化程度越来越高,传媒技术日新月异,媒介社会化和社会媒介化进程也在加快,传媒对社会的影响日益加强。研究传媒对社会的影响,特别是新媒体对社会的影响,新媒体对社会的建构与解构,新媒体对文化的建构与解构,是摆在我们面前的重要课题。他强调“新媒体与社会发展”的问卷调查是进行课题研究的重要方式之一,将有力的了解该地区的新媒体发展的基本状况,反映当代中国新媒体以社会的发展的真实情况,为之后国家制定方针政策、改进媒体的形式、报道起到有力的作用。随后,海老师讲解了此次问卷调查的注意事项以及试题类型与分布等问题,接着他又就“如何有效的进行问卷访问”、“问卷访问中术语的运用”等问题进行了详细的讲解。最后,大家分别就调查地点、受访对象等问题展开了热烈的讨论。
镜头三、走出象牙塔,深入到基层
7月2日至7月3日,传媒学院“三下乡”社会实践团队在该院陈长旭、卢向礼老师的带领下分别赴光山县城镇、农村和信阳市周边地区进行了为期两天的《新媒体与社会发展》的问卷调查。
到达目的地后,在该院团总支老师陈长旭简明扼要的介绍了问卷调查相关的任务和注意事项。随后,陈老师和卢老师分别带队到光山县县城和农村开展了问卷调查。该院社会实践服务队或进入居民小区,或进入商场超市,或走进机关单位开始认真细致的进行问卷访问。在调查访问中,该院社会实践服务队的志愿者们认真详细的对居民进行调查,针对光山县农村的一些居民而言,许多专业术语都不很理解,志愿服务队的成员们都耐心细致的为他们讲解,同学们大方得体的举止、专业的访问语言、认真仔细的态度受到了广大信阳市民的连连夸赞。
此次问卷调查的顺利开展,不仅增强了传媒学院学子与人沟通的能力,还将其平时所学的理论知识有机的运用到实践中,在实践中检验和提升自己。而且也使得该院师生有机会参与国家研究平台的重大课题,帮助该院师生了解传媒专业学术前沿,把握专业学术最新动态,为毕业之后进行《新媒体与社会发展》的学术研究以及参加社会媒体等工作都起到了积极的作用。此外,此次问卷调查还将有力的了解居民所在地区新媒体发展的基本情况,反映当代中国居民使用新媒体的真实情况,将有利于国家更好的制定方针政策、改进大众媒体的形式、报道,更好地使“新媒体”服务于广大人民群众。
镜头四、缅怀革命先烈 重温革命经典
巍巍大别山,滔滔江淮水。莽莽天地间,丰碑照人寰。为缅怀革命先烈 重温革命经典,7月2日,传媒学院组织社会实践服务队来到光山县参观王大湾会议旧址纪念馆并隆重举行了“缅怀革命先烈,重温入党誓词”活动。
该院师生共同参观了王大湾会议旧址纪念馆来重温革命的艰辛之路,接受红色革命的传统教育。在会议址与首长旧居展厅、将军厅、丰功园等革命纪念展厅中,先烈们曾经用过的情报书、入党宣言书、各种高射炮,带有补丁的军衣等军旅生活用品,无不展现着当时中国军人身上不畏艰难困苦、顽强奋战的革命气息。墙壁上众多将军革命时期的照片,记载了军人们对革命事业英勇无畏的献身事迹。参观过程中,光山县数位共和国将军及其他中华英雄儿女的事迹深深触动了每位青年志愿者的心灵。
随后,该院师生面向庄重肃穆的国旗,高举拳头,重举行了“缅怀革命先烈,重温入党誓词”活动。该院社会实践服务队的队员们纷纷表示:“我们要恪守自己在党旗下的诺言,更加严格要求自己,一定会踏着革命先烈的足迹,时刻保持共产党员的先进性和先锋模范作用,要以先烈们的革命精神为动力,努力学习,时刻准备着为社会主义现代化建设添砖加瓦,为祖国和人民奉献自己的力量。
镜头五、建功中原经济区 服务新农村建设
为响应团中央关于开展暑期“科技、文化、卫生”三下乡活动的号召,提高当代大学生社会实践能力,服务新农村建设。7月4日上午,传媒学院团总支书记陈长旭与“三下乡”社会实践团队一行来到信阳平桥区郝堂村调研新农村建设。
在当地工作人员的陪同下,社会实践团队的成员们深入新农村建设一线,了解建设情况。该院师生刚踏入郝堂村就被满塘的荷花吸引,不计其数的荷花各有不同,微风徐来,空气中到处弥漫着荷花淡淡的清香,荷叶轻轻荡漾更是让人爱怜。其中,郝堂村最大的特色不仅利用依山傍水的自然环境建设新农村,更是将新农村建设与“农家乐”等旅游业结合起来,让人们在工作之余放慢脚步,亲近大自然,感受大自然的魅力,享受社会发展的魅力。队员们对新农村的建设表示了极大的关注,并就如何发展新农村“精神文化”建设献言献策。
镜头六、高举团旗跟党走 魅力青春献祖国
为迎接党的十八大以及纪念建团90周年,7月5日,传媒学院“迎接党的十八大,追寻红色足迹”社会实践服务团分别在信阳市区、平桥区五里店镇及光山县城等地开展了“团在我心中”团史知识问卷调查活动。
本次问卷内容主要包括中国共青团的发展、组织原则、基本任务和团的要求等内容展开。同学们在展开问卷调查的同时,还热情地为被调查对象进行简单的团史知识讲解,使人们了解更多的团史知识,更深入的了解中国共青团。同学们的工作态度和工作方式受到了群众的一致好评。从此次调查问卷反馈的结果来看,有一部分被调查者对于团史知识了解不够深入细致,但通过同学们的问卷以和讲解,大多数的被调查者表示要认真的学习团的历史,加强对共青团的了解。
镜头七:义务支教服务社会
7月6日,传媒学院组织该院志愿服务队教育帮扶服服务团到平桥区五里店镇开展支教服务活动,以便更好的引导广大青年学生在推动科学发展、促进社会***的实践中奋发成才。
该院社会实践服务队首先来到平桥区五里店镇图书馆与图书馆馆长交流了解该馆基本概况、图书资源及图书馆基本设施建设等情况,并提出几点如何巩固乡镇图书馆建设的建议,受到院长及工作人员的肯定。随后,他们一行来到少儿图书室根据小朋友的实际情况开展了有针对性的知识辅导、疑难解答等学业帮扶,并在学习之余与小朋友共同表演话剧寓教于乐达到良好的效果。同时,该院社会实践服务队成员与小朋友们一起开展“红色歌曲我来唱”活动,《红星闪闪》、《没有共产党就没有新中国》等一首首经典红歌激荡人心。最后,该院社会实践服务队与图书馆管理人员交流分享经验如何能够引导学生培养读书兴趣及帮助学生养成良好的读书习惯。
经过一个星期的社会实践,经过一个假期的思想沉淀,该院志愿服务队队员陶思禄表示:在这不长的社会服务实践活动中,不仅让我们了解了社会的现状,认识到了当前我国的基本国情,锻炼了我的毅力,而且还在实践中培养了我服务、奉献社会以及扎根基层、服务农村的思想意识,还将在校园中学到的书本知识真正地运用到社会实践过程中来,其中的意义之大让我为之兴奋。该院团总支老师陈长旭也表示:在社会实践中锻炼大学生,不但促进他们立足基层,在实践中增长才干,塑造新一代社会有为新青年的形象,同时,让他们在书本上学到的知识转化为处世治学的能力、转化为推动社会进步的动力,才是教育的真正目的。
(信阳师范学院 张淑培)
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