“2004年，我校（浙江师范大学）首次在温州召开生源地学生家长会，受到社会各界的好评，此后每年，在绍兴、宁波、萧山、金华等地移动召开家长会，地点不断在变换，但坚持‘学校主动、社会联动、家庭促动’的育人模式却一直不变！”5月17日，副校长杨玲在台州第一中学召开的我校台州籍学生生源地家长会上道出了我校连续6年召开生源地学生家长会的目的和意义。

　  当天，近千名我校台州籍学生家长从台州各县市区赶到台州第一中学，听取我校通报发展概况、人才培养特色、学生教育管理举措、育人成果以及目前大学生中存在的主要问题，与各学院负责学生工作教师共商育人良策，并对学校办学提出意见和建议。

学校主动 构建家校互动平台

　  “和大家面对面的交流时间是有限的，但学校和你们的沟通是无限的。”家长会上，杨玲希望通过本次家长会，家长和学校能进一步加强沟通，共同关注大学生成长，一起解决大学生成长遇到的问题，更好地实现育人目标。建立家校沟通机制，让家长拥有对学校教学管理的知情权与参与权，通过多种渠道与社会、家长保持密切联系，共同促进大学生健康成长。

　  为了开好本次家长会，学校有关部门、学院做足准备工作，尽可能多地带去各种信息，让学生家长更好地了解师大。本次家长会前，学校编印《携手同心  共育英才——2009年台州籍学生家长会手册》，并首次向家长寄发了家校合作问卷，希望了解家长对家校合作的看法以及对孩子和学校的期望，并听取家长对家校合作的建议。初阳学院印制了《与青春有关的日子——毕业生心语》和《初阳学院毕业生风采》，向家长展示育人成果、优秀学子风采，介绍毕业生就业政策与形势。外国语学院把介绍学院发展历程和现状的精美画册送给了每位家长。行知学院周文静的父母，收到了一份特殊的“礼物”，那是写着全班同学寄语的一叠彩页信纸；王都的家长则收到了一张特殊的“荣誉证书”，上面是寝室同学对孩子的“评语”。交通学院把每个台州籍学生对父母的真心话拍成DV，有对父母的感恩，也有对大学生活的描绘，更有对未来的打算。

　  在分会场交流时，各学院或是介绍学院育人特色，或是详细通报学生在校情况，与家长逐个交谈，接受他们一一询问，真正实现了“一对一”关怀，共商育人大计的特色。

社会联动  支持全员育人机制

　  除台州第一中学提供体育中心、实验楼、食堂供家长会使用外，本次家长会还得到台州市教育局、人才市场，台州新闻界和广大校友的大力支持。

　  “第一次看到这么多家长来开大学组织的家长会，我非常感动，同时也觉得，能为学生就业做点事情很有意义！”台州市人才市场主任刘峰感慨地说。家长会上，在台州市人才市场的大力支持下，我校在该单位设立了“大学生就业基地”。

　  台州市教育局副局长、我校校友陈肖力出席了家长会。他勉励在师大求学的台州籍的学弟学妹们，珍惜在师大的美好时光，学好专业知识、练好专业技能，学会与人沟通、与人交往的能力，树立社会责任感，为师大、为台州创造美好的明天作出自己应有的贡献。台州市教育局人事处副处长、我校校友杨茹映，刘峰分别向学生家长介绍师范生、非师范生就业政策和就业形势。

家庭促动 呵护学生健康成长

　　行知学院吴旭辉同学的爸爸、妈妈是今天第一个赶到家长会现场的，家住仙居的他们，早上4点半就起床出发打的到学校，“能和孩子的大学老师在家门口见个面，真是太好了！知道孩子成绩还不错，我们就放心了，希望他继续努力……”

　   孩子学习到底咋样？日常表现好不好？和同学关系如何？平时是否沉溺网络游戏？家长逮住各种机会，向学校老师仔细询问。

　  从会前的家校合作问卷调查结果和现场了解看，98.6%的家长认为有必要开展家校合作，94%的家长表示愿意参加学校组织的家校合作活动；家长们还对家校合作提出了非常好的建议，如成立家长委员会、召开分类家长会、实行大学生定期家访、建立网络交流平台、召开专家、教师、家长、学生互动教育交流会等。

　  “网络是家校交流互动的好平台！”和交通学院叶一博同学的家长一样，要求和学校老师交换QQ的还不少。有些家长还建议学校在校园网、学院网开辟家长专栏，并建立家长QQ群。

　  近千名学生家长通过听取大会介绍、看宣传片、分会场交流、现场提问等形式了解我校的办学与育人情况，了解子女在校学习、生活情况，就大学生学业、入党、心理健康、社会实践、就业等问题与学院学生工作负责人、辅导员或班主任进行深入交流。许多家长对我校的育人机制和成效给予了肯定，并希望进一步加强家庭、孩子和老师的沟通，共同呵护孩子健康成长。

　  据了解，在学校、家庭、社会各界的共同努力下，我校2100余名台州籍学生绝大部分都能刻苦学习、积极实践，努力提升自身素质，其中145人次获校级奖学金、188人次被评为校级三好学生、111人次获优秀学生干部或优秀团干部称号；毕业班学生中有12人被录取为硕士研究生；还有部分学生在省级乃至国家级文艺、体育等赛事中获奖，在国家级刊物上发表作品。