大学生“同伴教育”系列活动_172校园活动网-大学生活动新闻|策划书下载|校园|社团|班级|团日|社会实践活动|聚会游戏|实践报告|活动方案|活动总结

“这样的活动形式很亲切，让我们受到了很大的教育和启发。”这是河南师范大学公共事务学院06级学生孙铭惠在参加完“同伴教育”活动后所讲到的。近日，公共事务学院结合专业特点，举办了“珍爱生命、感受幸福”同伴教育系列活动。

本次同伴教育活动以关爱生命为主题，以同伴教育、生命影响生命的形式让大学生更好的关注自身成长，旨在提升大学生应对压力、挑战和危机的抗逆力。活动在学院专业小组实验室分两组进行，对象为在校大学生。活动中，学院2006级社会工作专业的学生运用小组工作方法，小组工作者以同伴教育者的身份就“危机处理”的相关问题向组员介绍危机事故下常见的行为、情绪及身体反应，并详细讲解压力处理的一般自助方法、危机事件后的心理反应及其应对措施。

活动为期一个月，分16期进行，每期活动包括四次小组活动。第一次小组活动内容是建立学习契约，订立小组规范，达成小组计划。第二次小组活动重在破冰，建立组员之间的信任和团队意识。第三次小组活动通过“做鬼脸”“洞口余生”和合唱歌曲等互动游戏活跃小组气氛，增进组员交流和分享，引导组员积极深入的思考生命，学会珍爱生命。第四次小组活动重在巩固小组活动的效果，通过记忆强化不断给予组员同伴的力量，提升组员在同伴教育中习得的能力。第一期同伴教育活动由2名受过培训的教育者面向8名同学进行以上4次小组活动，第二期是由这8名同学分成4组进行相应活动，以此类推，活动逐渐推广和扩大。

“同伴教育”的英文名称是“Peer Education”，发端于澳大利亚，流行于西方国家。经过近十几年的发展，已经成为一种在社会发展领域内广泛采用的培训方法。同伴教育利用青少年的趋众倾向，通过对有影响力和号召力的青少年（同伴教育者）进行有目的的培训，使其掌握一定的知识和技巧，然后再由他们向周围的青少年传播知识和技能，对青少年因势利导地施加影响，以达到施教者的教育目的。