为深入贯彻落实党委委员会下发的《在全校各级党组织和党员中围绕创建“国内同类院校一流水平的教学服务型大学”深入开展创先争优活动的实施方案》，进一步巩固和拓展学习实践科学发展观活动成果，经人文社会科学学院学生党支部认真研究讨论，根据本院学生党员个性发展的特殊实际，并通过在大学生中开展争做“多星级学生”中总结经验，我院学生党支部决定策划开展“强化能力培养，争做多星级学生党员”活动。

一、 活动目的及意义

　　要通过开展本次活动，加强对学生党员的素质教育引导，同时帮助他们明确社会主义核心价值体系，牢固树立和践行社会主义荣辱观，坚定党的信仰。并以一名党员的标准规范自己的言行，主动查摆自身的差距和不足，刻苦学习、甘于奉献，志存高远、敬业爱校、淡定从容、自信自律、笃之以信、持之以恒。引导学生党员真正树立科学的人生观、价值观，明确学习方向以及职业生涯发展方向，不断提高自身思想政治觉悟，促进学生党员个性化发展，把学生党员真正培养成为高素质、能力强的服务型人才。

二、活动主题

　　以创建“国内同类院校一流水平的教学服务型大学”为 主题，充分发挥学生党员在加强“节约型、关爱型、文化型”校园建设及我校更名建大学的重要作用，促进学生党员各项能力的发展。

三、活动内容

　　1、开展学生党员职业、就业专题研讨。学生党员是广大学生中的精英，对职业生涯应该做好精心的规划，以备将来更好的履行党的宗旨实现人生价值。通过指导教师指导，学生党员相互研讨可以摸清每名学生党员的基本状况，使学生党员明确社会需要什么样的大学生，自己应该成为什么样的大学生，目前自己处于什么位置，优势是什么，劣势是什么，今后的努力方向和成才目标是什么，实现目标的可行性行动步骤是什么，从而更明确的进行的自我规划。

　　2、加强学生党员能力培养。结合学生党员各自的优势和对职业生涯的规划，创造有利于学生党员锻炼能力，提高素质的各种载体，为学生党员成长搭建平台，举办有利于学生党员特长发展的系列活动，如主题演讲，书画艺术展览，党的理论学习总结报告会，学生党员寝室内务大比拼，师生友谊篮球比赛，学生党员专场文艺汇演等。并根据每个学生党员自身的优势，使学生党员做到写一手好字、说一口流利的外语、掌握一项健身技能、使用一种乐器、完成一份专业发展调研报告、每学期做一次演讲、参加一次演出、组织一次活动、参加一次学习竞赛、参加一次科技创新活动，充分开发学生的能力与个性特长。

　　3、开展“星级学生党员”评比活动。调动每名学生党员强化能力培养的积极性，采取“个人申报、教师指导、全程考核”的方式，对于评出的“星级学生党员”，颁发证书及奖品，同时总结出本次活动实施过程中的成绩和不足，为下一步学生工作的开展提供依据，并建立“星级学生党员”档案，备份存档。以此引导学生党员真正树立科学的人生观、价值观，明确学习方向以及职业生涯发展方向，提高自身思想政治素质，促进学生党员个性化发展。并鼓励学生党员争做“多星级学生”，切实提高学生党员的综合素质。

　　4、开展“多星级”学生党员事迹报告会。每学期在指导学生党员调整和完善职业生涯规划的同时，每学年还要举办一次全院性的“多星级”学生典型事迹报告会，并邀请往届优秀党员校友等为学生党员做报告，充分发挥典型引路的作用。

四、活动形式

　　本次“创先争优”特色活动以“星级学生党员”评比为主。共分为文艺之星，体育之星，管理服务之星，道德模范之星，党员模范之星，技能特长之星，实践创新之星，团队协作之星以及科研学习小组集体之星十个星级评选。每学期开学初学生党员提出个人申请，由指导教师指导推荐，本院学生党支部提出候选人并向全体学生公布，由学生党支部负责全程考核，学期末由院党委领导、学生党支部书记组成考核小组，结合学生取得的成绩和民主测评，确定“星级学生”荣誉称号，并颁发证书及奖品。

五、活动时间

　　本次“强化能力培养，争做多星级学生党员”创先争优特色活动，从2010年6月1日开始到2011年7月1日结束，共分三个阶段：

　　第一阶段：从2010年6月1日到7月1日。主要进行“学生党员职业、就业专题研讨”并根据学生党员自身优势做好学生党员职业生涯规划。

　　第二阶段：从2010年9月1日到2010年12月30日。主要进行加强学生党员能力素质培养的系列活动，并在活动中对学生党员的表现进行考核。

　　第三阶段：从2011年3月1日到2011年6月30日。主要进行“星级学生党员评比”和“多星级”学生党员事迹报告会，激发学生创先争优的热情。

六、活动预期效果

　　使学生党员逐步养成良好的行为习惯，言行举止文明有礼，符合党员的标准；自觉参加公益劳动，帮助其他学生做到勤于学习、勤于思考、勤于实践；将每个学生党员寝室建设成为以“寝风正，学风浓，内务好，成果多”为标志的优秀寝室；保证学风建设的有序进行，切实为其他学生创造良好的学习生活环境，使学生党员的能力得到标志性提高；增强成功教育的导向性和吸引力，引领学生不断走向“成功”；使学生在学到知识的同时，进一步增强成才就业的危机感、紧迫感和责任感；大力选树并宣传各级各类典型，以点带面，发挥典型引路的作用，使学生党员明确成功目标和努力方向，推动学风建设的深入开展：深入开展职业生涯规划，使学生党员明确发展方向，合理规划个人职业生涯。