一、活动背景：
随着我国科教兴国战略的不断深入发展，国家教育对教师的要求也逐渐提高，如何成为一名优秀的教师已经成为一个热门话题。
二、活动目的：
为了迎接本年度教师技能大赛，同时让学生的教学技能得到锻炼，更好地了解就业形势，我院特举办此次活动。
三、活动时间：
2016年3月—4月
四、活动地点：
大同大学文德楼多媒体教室
五、活动对象：
历史与旅游文化学院全体历史系学生
六、活动内容：
本大赛所讲内容为人教版高一历史教科书
七、活动流程：
1.教学设计
教学设计是指运用系统方法，将学习与教学理论原理化成教学过程和教学活动具体计划的系统化过程。教学设计是能充分体现教师创造性教学的“文本”。参赛者应结合我国新课程改革的理念，以及基础教育现实、教学要求、课程目标等发生的深刻变化，针对指定内容进行教学设计解决教什么、怎样教的问题，使教学过程最优化。
注：参赛者需自行准备，一式六份，比赛前一小时交至学生会，逾期则视为自动放弃。
2. 即席讲演
讲演即兴发挥、主题集中、篇幅短小，参赛者应具备多方面的知识素养和能力，特别是需要敏捷的思维能力，快速的语言表达能力和灵活的应变能力，主要考察参赛者应用学科教育教学知识解决教学问题的能力、思想的深度以及思维的敏锐程度，讲演主题为师风师德建设。
注：讲演限时5分钟。
3.模拟上课
模拟上课是参赛者依据自己制作的PPT教学设计及课件，在教室进行模拟上课，要求突出新课程理，展示驾驭课堂教学的艺术，体现创新精神和课堂教学研究的能力，板书在模拟上课中呈现。
注：参赛者使用粉笔字进行板书，本环节限时15分钟。
4书法技巧
参赛者要求在规定时间内完成两幅作品，一幅为钢笔字，一幅为毛笔字。书写内容要求具有完整性。
注：本环节限时40分钟，书写内容由主办方规定。
比赛评分标准：
1.教学设计评分标准（单项30分）
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评价内容 |
评 价 标 准 |
分值 |
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目标设计4分 |
教学目标清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范 |
2 |
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符合课标要求、学科特点和学生实际；体现对知识、能力与创新思维等方面的要求 |
2 |
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内容分析1分 |
教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚 |
1 |
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学情分析2分 |
学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理 |
2 |
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教学过程设计18分 |
教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 |
3 |
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教学重点突出，点面结合，深浅适度；难点清楚，把握准确；化难为易，处理恰当 |
3 |
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教学方法清晰适当，符合教学对象要求，有利教学内容完成、难点解决和重点突出 |
3 |
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教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及现代化教学手段运用恰当 |
2 |
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内容充实精要，适合学生水平；结构合理，过渡自然，便于操作；理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决 |
6 |
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注重形成性评价及生成性问题解决和利用 |
1 |
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延伸设计1分 |
课时分配科学、合理；辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决 |
1 |
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文档规范1分 |
文字、符号、单位和公式符合标准规范；语言简洁、明了，字体、图表运用适当；文档结构完整，布局合理，格式美观 |
1 |
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设计创新3分 |
教学方案的整体设计富有创新性，较好体现课程改革的理念和要求；教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色 |
3 |
2. 即席讲演评分标准（单项15分）
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评价内容 |
评 价 标 准 |
分值 |
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讲演内容 5分 |
主题鲜明切题，内容充实、针对性强； 问题分析到位，策略得当、新颖，说服力强； 论据贴切，符合实际，阐释充分； 内容构架结构严谨、层次分明、条理清晰 |
5 |
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语言艺术 3分 |
普通话标准，用语规范，节奏处理得当，说服力强 |
3 |
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思维艺术 3分 |
思维敏捷，逻辑清晰；灵活而有效地调整、组织讲演内容 |
3 |
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仪表形象 3分 |
神态自然，动作适度，与讲演内容吻合 |
3 |
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讲演时间 1分 |
时间在2-3分钟之间，不超时 |
1 |
3.模拟上课评分标准（单项40分）
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项目 |
评价内容 |
评 价 标 准 |
分值 |
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模拟 上课 30分 |
教学目标 3分 |
目标设置明确，符合课标要求和学生实际 |
3 |
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教学内容 5分 |
重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调课堂交流互动，知识阐释正确 |
5 |
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教学方法 7分 |
按新课标的教学理念处理教学内容以及教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标；突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法；实现有效师生互动 |
7 |
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教学过程 7分 |
教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；创造性使用教材；教学特色突出；恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范 |
7 |
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教学素质 3分 |
教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁 |
3 |
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教学效果 3分 |
按时完成教学任务，教学目标达成度高 |
3 |
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教学创新 2分 |
教学过程富有创意；能创造性的使用教材；教学方法灵活多样，有突出的特色 |
2 |
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板书 设计 10分 |
内容匹配 4分 |
反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性 |
4 |
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构图 4分 |
构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著 |
4 |
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书写 2分 |
书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，规范正确 |
2 |
4.书法技巧评分标准（单项15分）
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评分项目 |
评分标准 |
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章法（7分） |
行列有序，整齐美观（4分）；大小均匀，书写规范（3分） |
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结字（6分） |
结字合理，安排有度（4分）；字出有源，风格一致（2分） |
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点画（2分） |
点画有姿，用笔讲究（1分）；下笔有由，协调统一（1分） |
八、奖项设置
决赛结束后，根据成绩产生一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，个别环节表现突出者授以个人表现奖，颁发荣誉证书。
九、相关工作人员
通知: 办公室负责通知各班班长及学习委员
宣传：通讯部负责前期工作宣传
纪律：自律部体育部联合帮助，负责催场
评委：邀请历史系老师作为评委
主持人：宋学峰、郭燕菲
计时计分：由助学部部员一人计时，两人计分
十、注意事项
1技能比赛中所需的毛笔、墨汁、钢笔及U盘选手自己准备，学生会将准备所需的粉笔、白板笔，评委所用评分表、中性笔；
2本次活动需要两个多媒体教室，一个教室进行比赛，由10个大一同学进行现场教学互动，其他选手在另一个教室候场准备；
3注重对学生的宣传，使大家对活动都有所了解并踊跃报名；
4与各负责人讲清注意事项，时间把握上要多加留意
5活动要考虑到学生心理状况，相关活动应有序开展
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