英语作为世界上使用最广泛的语言，在国际的交流中起着至关重要的作用。英语口头表达，历来是学生英语学习的一个不可缺少的环节，是检测一个学生英语综合水平的试金石。国际交流的多元化更需要高素质的综合人才，提高英语口语表达能力是学生在学习阶段的一个十分重要的任务。因此现面向全校同学举办“包头钢铁职业技术学院职业技术学院第二届英语口语大赛”，提供一个展现自我的舞台，借此提高同学们的英语口语水平，加强我院同学的竞争意识。
现就此次比赛制定以下方案。
一、活动目的及意义
    促进和提高我院校大学生的英语口语水平、营造良好学习氛围、活跃校园文化生活、发现优秀的口语后备人才、提高大学生的综合素质。通过竞赛选拔的形式，提高我们大学生英语口语表达与应用能力，激发我们学习英语的积极性，为大家创造良好的学习英语平台。
二、活动简介:
1、活动名称：第二届英语口语大赛
2、活动类型：英语口语能力展示
3、主办单位：包头钢铁职业技术学院基础部、学生处、团委
4、承办单位：包头钢铁职业技术学院基础部
三、活动对象及时间
活动对象：包头钢铁职业技术学院全体同学
报名时间：2017年3月10日-14日   
初赛时间：2017年3月15日
复赛时间：2017年3月17日
决赛时间：2017年3月22日（暂定）
比赛地点：待定
四、活动流程:   
（一）初赛
      各班英语老师组织选拔参加复赛人员
（二）复赛
比赛规则： 1．竞赛场所应准备一个比赛室。进行竞赛的选手应
          在竞赛前进入比赛，中途不得离开。
       2．选手在比赛前抽签决定竞赛上场次序以及参赛试
          题题号；抽签后在比赛室等候。
       3．正式比赛开始前5分钟，工作人员将第一位选手所抽  
          试题发给选手，准备时间为五分钟。五分钟后，由工
          作人员先回收试题，并在选手登台前把试题交给评
          委，并让第二位选手抽取试题进行准备，依此类推。
       4.比赛完毕立即公布比赛结果，取前十二名进入决赛，
          通知这些同学进入决赛并告知决赛时间、地点。
比赛内容：1.自我介绍（1分钟）
          2.朗读短文并回答问题（3分钟）
评委设置：根据报名人数分成4组
          每组3名评委，2名工作人员
评分标准（100分制）：
          1、发音标准、流利、吐字清晰、声音洪亮（60分）。
        2、节奏处理得当、技巧运用自如（20分）。
          3、仪态大方、表现力、应变能力强（20分）
（三）决赛
1、比赛环节：
第一环节：自我介绍1分钟。
          自我介绍要求简洁有个性；
第二环节：情景交流，时间为2分钟。
          参赛者抽取一个题目，由主试官对参赛者进行一对一的现
          场交谈。
第三环节：现场PK
          经过第一、二环节，选拔出4位选围绕某一话题进行现场
          辩论
以上时间限制由工作人员计时，并叫停整个英语口语比赛，决赛的总分由评委评定，两个环节结束后，评委根据每位选手的表现进行现场打分。
2、评分标准及比赛要求（总分：100分）
评委设置：共4名评委
评分规则：评委明确给出每部分的评分（评分为整数），由工作人员进行最后加分，取平均分为选手成绩，按成绩排名分别获一、二、三等奖。
评分标准：
1）仪表形态：10分
   着装整齐,大方得体；姿态自然,动作适度。
2）语音语调:30分
   发音准确清晰，音调、音高合适。
3）语言准确流畅:30分
语言准确（发音清晰，音调、音高合适，选词用词准确、相关）； 
语言流利（有节奏，腔调自然，有感染力）。
4）身体语言:10分
   表情自然，举止大方。
5）观点阐述:20分
   思路清晰、有理有据
3、决赛流程
A、主持人致开幕词,并且介绍到场的评委和嘉宾
B、主持人介绍比赛规则,评分标准
C、比赛开始,选手根据比赛的抽签顺序进行比赛
D、其间,主持人向观众及选手公布结果分数
E、所有的选手比赛完后,邀请评委代表上台发言,工作人员进行统分
F、评委发言结束后,主持人上台宣布比赛结果(依次由单项奖到一等
   奖)
G、邀请嘉宾上台颁奖
H、主持人宣布比赛结束,全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念
I、工作人员负责做好后期工作
五、奖项设置：
1、一等奖1名
2、二等奖2名
3、三等奖3名
4、最佳人气奖、最佳发音奖、最佳才艺奖、最佳风采奖、最佳表现
   奖、最具机智奖各1名
六、后期总结：
(1)创设一个良好的英语口语学习大环境.说好英语是每个英语爱好者的共同目标和追求,举行英语口语比赛在形式上能吸引到很多的英语爱好者
(2)此次活动作为院上学生会的活动之一，可以很好的传播校园文化，创造良好的学习氛围
(3)搭建一个学生表现自己英语水平的平台。学生通过参加各个类型的英语口语比赛，在实践中积累经验，能够用英语自由地表达思想，避免“哑巴式”英语，真正把英语作为一种实用的交流工具
(4)提供了一个老师了解学生英语口语水平的机会，借此机会，老师们能发现更多的“千里马”，日后将代表学院参加更高水平的比赛，并为学院争光。
七、活动后期宣传：
学校广播站持续跟踪报道