大学生社会实践调查报告 农村教育状况调查
时间:2015-09-09 12:54 |
来源:未知 |
作者:172xiaoyuan.com |
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摘要：
期末考试一结束，我就把我今年暑假的活动安排妥当了！回家第一件事就是去老家做一个农村教育状况的调查！走到那条熟悉的乡间小道，新鲜的空气，路旁的青山绿水，田间翠绿的禾
期末考试一结束，我就把我今年暑假的活动安排妥当了！回家第一件事就是去老家做一个“农村教育状况的调查”！ 走到那条熟悉的乡间小道，新鲜的空气，路旁的青山绿水，田间翠绿的禾苗，地里成熟的瓜果……让我在炎热的夏日里感到了一丝丝的清凉！这就是我做“农村教育状况调查”社会实践报告的地方——丹阳市麦溪中学！
我的父母是这里的老师，他们在这里辛勤工作了10多个年头，他们把自己全部的心血都奉献给了这块土地的孩子们，所以附近的百姓特别尊敬我的父母，加之我又是这里少有的大学生，有了这一层关系，我的调查开展的非常的顺利！
首先我亲手设计一套问卷，主要是针对小学生和初中生的！问卷内容如下：
调查的对象
调查时间
调查地点
一、家庭和个人基本情况
1.你现在上 年级
A.小学 B.初中
2.你家庭的主要经济来源
Ａ种田 Ｂ林业 Ｃ副业 Ｄ畜牧业 Ｅ打工 Ｆ其他
3.你每学期的学费是如何筹集的
Ａ家庭积累 Ｂ向亲友借 Ｃ贷款 Ｄ尚欠学费
4.你父亲的职业是
你母亲的职业是
Ａ种地农民 Ｂ手工艺者 Ｃ乡村干部 Ｄ专业技术人员
Ｅ做生意 Ｆ教师 G外出打工 H其他
二、所在学校基本情况
1. 从整体上看，你觉得你所在学校用于教学或辅助教学的设施器材处于什么样的状态
Ａ严重缺乏 Ｂ可将就着用
Ｃ比较丰富 Ｄ丰富多样
2. 学校是否有图书馆
Ａ是（回答以下两个小问题） Ｂ否
１）图书馆资料书籍是否丰富 Ａ是 Ｂ否
２）图书馆对学生开放吗 Ａ是 Ｂ否
3. 学校的文体设施，如体育器械，文艺器材等怎么样
Ａ根本没有 Ｂ有，很少 Ｃ丰富多样
4. 学校教学有没有用电脑等多媒体教学手段
Ａ有 Ｂ没有
5. 学校课程教学是否有专业的老师配置
A 是 B 否
6. 学校管理严格与否
Ａ很严格 Ｂ一般 Ｃ管理松散
7. 学习及分数是否为学校教学的最主要目的
Ａ是 Ｂ否
8. 为丰富学生的课余生活，学校经常组织集体活动吗？
Ａ从不举行 Ｂ有时，偶尔 Ｃ经常
三、学习心理及学习行为
1. 你上课时的态度通常是
A.认真听完整堂课 B.大部分时间认真听课，偶尔也做其他的
C.听一会儿，再干会儿其他的 D.根本不听课 E.其他
2. 对于课堂作业你一般是
A.独立完成 B.参考同学答案完成 C.抄袭别人的
D.不交 E.其他
3. 你认为自己的学习态度是
A.非常爱学习 B.比较爱学习 C.一般 D.对学习没兴趣
4. 你主要的学习方式是
Ａ听老师讲课 Ｂ自习和作业 Ｃ与同学讨论交流 Ｄ其他
5. 对学习中的疑难问题，你是否会通过看书或向老师、同学请教直到弄懂为止
Ａ经常这样 Ｂ有时这样 Ｃ很少这样 Ｄ从不这样
6. 你在课堂上大多数时候的感觉是
Ａ愉快 Ｂ成功 Ｃ没感觉 Ｄ失落 Ｅ自卑
7. 你对学习的感觉是
Ａ有兴趣 Ｂ比较有兴趣 Ｃ无所谓 Ｄ感到很枯燥 Ｅ不得不学
8. 你怎样权衡读书学知识和外出打工赚钱
Ａ现阶段读书比赚钱重要 Ｂ现阶段赚钱比读书更重要 Ｃ两者都无所谓
9. 你认为你们学校的教育质量怎么样
Ａ好 Ｂ比较好 C一般 D比较差 E 差
10 . 国家现在越来越重视农村基层教育，你认为现在农村教育受关注和被扶持的力度
Ａ不清楚 Ｂ一般 Ｃ很高
四 请谈谈你对教育的理解（由父母填写）
对于我的这份问卷一共有87位同学参加了答卷，结果如下：有53位同学是上初中，32位同学还是小学生，还有24位家长参加了问卷最后一题的答卷（他们大多是采取口述，我用笔记录下来）。根据调查问卷的答复以及我对几所学校老师和附近二十多位村民的走访，我从中总结出了现在农村教育中较普遍存在的几个问题！
一： 农村的经济条件非常的有限,学生难以按时交纳学费。
该校学生的父母百分之八十以上都是种地农民，他们的主要经济收入都是靠外出打工或是靠种水稻出售而得，这些靠种地的农民一年的年纯收入不足四千元，而外出打工的农民由于没文化没技术工资也低的可怜，一般月工资不会高于1500，这1500块钱还要减掉在外的房租费，同时外面消费水平又很高，所以到头来真正能剩余的钱只有800左右。而现在的教育费用又在不断上涨，现在每个中学生平均每年就要消费2000块左右。加之这些农民上面还有老人家要赡养……这些开销让许多农民深感供养一个初中生都非常困难，甚至无力供养，导致经常拖欠学校学杂费甚至一些孩子因为教不起学费不得不辍学。
另外当我提及农民孩子应该多读书考大学多学文化时，有的农民说：“读书有啥用，花钱又多，将来也不分配，还不如在家种地放牛呢，早下地早赚钱。” 目前在农村流传着“要打工，上初中”的思想，无论是家长还是学生，均认为学历不用太高，只要会写几个简单的字，认识自己的名字就足够了，所以许多家庭的孩子一读完初中有的甚至是未成年人，便都融入了滚滚打工洪流……
二： 学校教学单一，专业老师配置严重匮乏。
农村中学的老师一直无法走出“考、考、考，教师的法宝，分、分、分，学生的命根” 这一应试教育的怪圈！从而相当部分的农村教育只把升学作为教育的主要目的，偏重于智育；在智育方面，不是力图促成学生智力均衡、全面地发展，而是偏重于知识传授。而一些区、县级教育行政管理部门也只看重学校学生的升学率，会考优秀率、合格率等，而根据这些成绩来作为给老师晋级加薪的标准，从而老师们便使劲全力让学生们学﹑读﹑考……
同时现在的农村学校的老师往往都是全才全职，例如音体美等课程大都是由略懂一二这些方面知识的其他科任老师兼任，这样一来就很难保证教学质量！而且在农村学校音体美活动少，学生被限制，丧失学习乐趣。另外农村学校缺少专业的英语老师这一现象尤为严重，我利用一些时间去了好几个班级听英语课，结果发现这里的英语老师连一些简单单词的发音都极为不标准，更何况是学生呢？每听一堂课，心真的是又酸又疼……在城市里小学生都能应运自如的电脑，在农村中学即使是那些就要走入高中的初三毕业生们，竟然连一个简单的开机关机都不会……可悲可叹！
三： 学校硬件设施严重不足。
在我的调查采访中，发现许多的农村学校环境简单陈旧，往往大都是一栋三层楼的教学楼，一个拥挤的宿舍楼再加上一个简单的学生食堂和一个小厕所，至于运动场所也非常的少有。一到下课就只看到学生们在教室的走廊上你追我赶，吵吵闹闹，根本就没有一个活动场所。走进他们的宿舍，二十多个学生共处一室，里面卫生光线都很差，简直可以说是又黑又臭，看当此情此景，心中在默默的流泪！至于语音室，学校根本就没有，而计算机房也只是偶尔有一两个学校有，再看看他们计算机房所用的电脑，十多台城里中学早就淘汰了的386……
当问及是否可以利用网络进行教学时，校长无奈的解释：“谁不想啊，可是没钱买设备，又没有专业的老师……”一位刘老师告诉我，学校设施很不齐全，光靠老师一张嘴，很难吸引学生；图书室倒是有，但不对学生开放；试验室太小，老师只能把器材拿到教室进行操作，学生亲自演练的机会太少……
四： 教师待遇非常有限。
我的父母常常告诫我要节约节俭！一是节约节俭是中华民族的传统美德，二是他们囊中甚是羞涩。我爸妈告诉我农村学校老师的待遇非常低，一般的初中老师工资在1400左右，小学老师在1000左右，而福利奖也少的可怜，一年到头福利奖加起来也不到两千块！而且县财政部门还经常拖欠他们的工资。他们也有自己的父母要赡养，自己的孩子要负担，还有生活中许许多多的琐碎消费……经常弄得他们为生活发愁。这就是为什么许多人才不愿意去当老师的根本！也是许多老师离职另谋生计的根本！同时还有许许多多的教师还经常会由于工作的不力受到上级领导的批评，学生家长的白眼！让他们的心情也受到了伤害，教学的激情也受到了挫伤！这样一个恶性循环就导致农村教育永远都是原地踏步！
……
社会发展靠的是什么？是科技！邓小平同志曾指出科学技术是第一生产力！那么科学技术的进步又得靠什么？靠的是人才！那又如何出好人才，快出人才呢？那就得靠教育！所以说来社会的发展归根结底靠的是教育培养出来的人才！
再看看我们的农村教育状况如此严峻，真让人心寒啊！作为具有9亿农村人口的大国家，我们应该采取怎样的措施去解决农村教育中所存在的一系列问题？在此我提出自己的几点可以说是不成熟的建议：1：要加大力度去农村宣传教育的重要性，根治许多农民脑海中“读书无用”思想，让他们主动送自己的孩子接受教育，这才是解决农村孩子文化素质差的根本条件；2：国家要加大力度去落实免费义务教育，同时还得适当提高农村家庭经济困难学生的生活补助，特别是要加强对贫困生的资助，这样就能保障许多农村的孩子接受教育！3：要加强农村教师队伍建设，完善和落实教师工资、津补贴制度。鼓励优秀的大学生去农村学校就业，为国家培养人才做贡献；4：要加大教育事业的投入，落实建设好农村学校的硬件设施，使农村学校的学生生活在一个更好学习的环境中；5：要努力提高农村学校的素质教育，全面开展农村学校素质教育课程，特别是对音体美计算机等课程的开设一定要落到实处！
……
今年的暑假非常的炎热，但是在我的心中却有截然不同的两种心情：一是觉得自己今年暑假过得很有意义，严格按照学校布置的要求，用了一个多礼拜的时间去开展了农村教育状况的调查，使我更加了解社会状况，拓宽了自己的视野，提高了自己分析解决问题的能力，使自己有了一种成就感；另一种是看到自己家乡孩子们受教育的环境，学习素质等一系列严峻的问题感到酸痛，忧心！
在大城市里生活了两年的我，看到城市学生优越的学习生活，再来面对家乡孩子们艰苦的学习环境以及他们极差的整体素质，我心中有一种说不出的酸痛感！总想他们做点什么，但现在的我爱莫能助……只有在此真心的祝福他们能早日有一个好的学习环境，也希望他们能在艰苦的环境中努力学习，磨砺自己，奋发图强，早日成为国家的栋梁！
我的父母是这里的老师，他们在这里辛勤工作了10多个年头，他们把自己全部的心血都奉献给了这块土地的孩子们，所以附近的百姓特别尊敬我的父母，加之我又是这里少有的大学生，有了这一层关系，我的调查开展的非常的顺利！
首先我亲手设计一套问卷，主要是针对小学生和初中生的！问卷内容如下：
调查的对象
调查时间
调查地点
一、家庭和个人基本情况
1.你现在上 年级
A.小学 B.初中
2.你家庭的主要经济来源
Ａ种田 Ｂ林业 Ｃ副业 Ｄ畜牧业 Ｅ打工 Ｆ其他
3.你每学期的学费是如何筹集的
Ａ家庭积累 Ｂ向亲友借 Ｃ贷款 Ｄ尚欠学费
4.你父亲的职业是
你母亲的职业是
Ａ种地农民 Ｂ手工艺者 Ｃ乡村干部 Ｄ专业技术人员
Ｅ做生意 Ｆ教师 G外出打工 H其他
二、所在学校基本情况
1. 从整体上看，你觉得你所在学校用于教学或辅助教学的设施器材处于什么样的状态
Ａ严重缺乏 Ｂ可将就着用
Ｃ比较丰富 Ｄ丰富多样
2. 学校是否有图书馆
Ａ是（回答以下两个小问题） Ｂ否
１）图书馆资料书籍是否丰富 Ａ是 Ｂ否
２）图书馆对学生开放吗 Ａ是 Ｂ否
3. 学校的文体设施，如体育器械，文艺器材等怎么样
Ａ根本没有 Ｂ有，很少 Ｃ丰富多样
4. 学校教学有没有用电脑等多媒体教学手段
Ａ有 Ｂ没有
5. 学校课程教学是否有专业的老师配置
A 是 B 否
6. 学校管理严格与否
Ａ很严格 Ｂ一般 Ｃ管理松散
7. 学习及分数是否为学校教学的最主要目的
Ａ是 Ｂ否
8. 为丰富学生的课余生活，学校经常组织集体活动吗？
Ａ从不举行 Ｂ有时，偶尔 Ｃ经常
三、学习心理及学习行为
1. 你上课时的态度通常是
A.认真听完整堂课 B.大部分时间认真听课，偶尔也做其他的
C.听一会儿，再干会儿其他的 D.根本不听课 E.其他
2. 对于课堂作业你一般是
A.独立完成 B.参考同学答案完成 C.抄袭别人的
D.不交 E.其他
3. 你认为自己的学习态度是
A.非常爱学习 B.比较爱学习 C.一般 D.对学习没兴趣
4. 你主要的学习方式是
Ａ听老师讲课 Ｂ自习和作业 Ｃ与同学讨论交流 Ｄ其他
5. 对学习中的疑难问题，你是否会通过看书或向老师、同学请教直到弄懂为止
Ａ经常这样 Ｂ有时这样 Ｃ很少这样 Ｄ从不这样
6. 你在课堂上大多数时候的感觉是
Ａ愉快 Ｂ成功 Ｃ没感觉 Ｄ失落 Ｅ自卑
7. 你对学习的感觉是
Ａ有兴趣 Ｂ比较有兴趣 Ｃ无所谓 Ｄ感到很枯燥 Ｅ不得不学
8. 你怎样权衡读书学知识和外出打工赚钱
Ａ现阶段读书比赚钱重要 Ｂ现阶段赚钱比读书更重要 Ｃ两者都无所谓
9. 你认为你们学校的教育质量怎么样
Ａ好 Ｂ比较好 C一般 D比较差 E 差
10 . 国家现在越来越重视农村基层教育，你认为现在农村教育受关注和被扶持的力度
Ａ不清楚 Ｂ一般 Ｃ很高
四 请谈谈你对教育的理解（由父母填写）
对于我的这份问卷一共有87位同学参加了答卷，结果如下：有53位同学是上初中，32位同学还是小学生，还有24位家长参加了问卷最后一题的答卷（他们大多是采取口述，我用笔记录下来）。根据调查问卷的答复以及我对几所学校老师和附近二十多位村民的走访，我从中总结出了现在农村教育中较普遍存在的几个问题！
一： 农村的经济条件非常的有限,学生难以按时交纳学费。
该校学生的父母百分之八十以上都是种地农民，他们的主要经济收入都是靠外出打工或是靠种水稻出售而得，这些靠种地的农民一年的年纯收入不足四千元，而外出打工的农民由于没文化没技术工资也低的可怜，一般月工资不会高于1500，这1500块钱还要减掉在外的房租费，同时外面消费水平又很高，所以到头来真正能剩余的钱只有800左右。而现在的教育费用又在不断上涨，现在每个中学生平均每年就要消费2000块左右。加之这些农民上面还有老人家要赡养……这些开销让许多农民深感供养一个初中生都非常困难，甚至无力供养，导致经常拖欠学校学杂费甚至一些孩子因为教不起学费不得不辍学。
另外当我提及农民孩子应该多读书考大学多学文化时，有的农民说：“读书有啥用，花钱又多，将来也不分配，还不如在家种地放牛呢，早下地早赚钱。” 目前在农村流传着“要打工，上初中”的思想，无论是家长还是学生，均认为学历不用太高，只要会写几个简单的字，认识自己的名字就足够了，所以许多家庭的孩子一读完初中有的甚至是未成年人，便都融入了滚滚打工洪流……
二： 学校教学单一，专业老师配置严重匮乏。
农村中学的老师一直无法走出“考、考、考，教师的法宝，分、分、分，学生的命根” 这一应试教育的怪圈！从而相当部分的农村教育只把升学作为教育的主要目的，偏重于智育；在智育方面，不是力图促成学生智力均衡、全面地发展，而是偏重于知识传授。而一些区、县级教育行政管理部门也只看重学校学生的升学率，会考优秀率、合格率等，而根据这些成绩来作为给老师晋级加薪的标准，从而老师们便使劲全力让学生们学﹑读﹑考……
同时现在的农村学校的老师往往都是全才全职，例如音体美等课程大都是由略懂一二这些方面知识的其他科任老师兼任，这样一来就很难保证教学质量！而且在农村学校音体美活动少，学生被限制，丧失学习乐趣。另外农村学校缺少专业的英语老师这一现象尤为严重，我利用一些时间去了好几个班级听英语课，结果发现这里的英语老师连一些简单单词的发音都极为不标准，更何况是学生呢？每听一堂课，心真的是又酸又疼……在城市里小学生都能应运自如的电脑，在农村中学即使是那些就要走入高中的初三毕业生们，竟然连一个简单的开机关机都不会……可悲可叹！
三： 学校硬件设施严重不足。
在我的调查采访中，发现许多的农村学校环境简单陈旧，往往大都是一栋三层楼的教学楼，一个拥挤的宿舍楼再加上一个简单的学生食堂和一个小厕所，至于运动场所也非常的少有。一到下课就只看到学生们在教室的走廊上你追我赶，吵吵闹闹，根本就没有一个活动场所。走进他们的宿舍，二十多个学生共处一室，里面卫生光线都很差，简直可以说是又黑又臭，看当此情此景，心中在默默的流泪！至于语音室，学校根本就没有，而计算机房也只是偶尔有一两个学校有，再看看他们计算机房所用的电脑，十多台城里中学早就淘汰了的386……
当问及是否可以利用网络进行教学时，校长无奈的解释：“谁不想啊，可是没钱买设备，又没有专业的老师……”一位刘老师告诉我，学校设施很不齐全，光靠老师一张嘴，很难吸引学生；图书室倒是有，但不对学生开放；试验室太小，老师只能把器材拿到教室进行操作，学生亲自演练的机会太少……
四： 教师待遇非常有限。
我的父母常常告诫我要节约节俭！一是节约节俭是中华民族的传统美德，二是他们囊中甚是羞涩。我爸妈告诉我农村学校老师的待遇非常低，一般的初中老师工资在1400左右，小学老师在1000左右，而福利奖也少的可怜，一年到头福利奖加起来也不到两千块！而且县财政部门还经常拖欠他们的工资。他们也有自己的父母要赡养，自己的孩子要负担，还有生活中许许多多的琐碎消费……经常弄得他们为生活发愁。这就是为什么许多人才不愿意去当老师的根本！也是许多老师离职另谋生计的根本！同时还有许许多多的教师还经常会由于工作的不力受到上级领导的批评，学生家长的白眼！让他们的心情也受到了伤害，教学的激情也受到了挫伤！这样一个恶性循环就导致农村教育永远都是原地踏步！
……
社会发展靠的是什么？是科技！邓小平同志曾指出科学技术是第一生产力！那么科学技术的进步又得靠什么？靠的是人才！那又如何出好人才，快出人才呢？那就得靠教育！所以说来社会的发展归根结底靠的是教育培养出来的人才！
再看看我们的农村教育状况如此严峻，真让人心寒啊！作为具有9亿农村人口的大国家，我们应该采取怎样的措施去解决农村教育中所存在的一系列问题？在此我提出自己的几点可以说是不成熟的建议：1：要加大力度去农村宣传教育的重要性，根治许多农民脑海中“读书无用”思想，让他们主动送自己的孩子接受教育，这才是解决农村孩子文化素质差的根本条件；2：国家要加大力度去落实免费义务教育，同时还得适当提高农村家庭经济困难学生的生活补助，特别是要加强对贫困生的资助，这样就能保障许多农村的孩子接受教育！3：要加强农村教师队伍建设，完善和落实教师工资、津补贴制度。鼓励优秀的大学生去农村学校就业，为国家培养人才做贡献；4：要加大教育事业的投入，落实建设好农村学校的硬件设施，使农村学校的学生生活在一个更好学习的环境中；5：要努力提高农村学校的素质教育，全面开展农村学校素质教育课程，特别是对音体美计算机等课程的开设一定要落到实处！
……
今年的暑假非常的炎热，但是在我的心中却有截然不同的两种心情：一是觉得自己今年暑假过得很有意义，严格按照学校布置的要求，用了一个多礼拜的时间去开展了农村教育状况的调查，使我更加了解社会状况，拓宽了自己的视野，提高了自己分析解决问题的能力，使自己有了一种成就感；另一种是看到自己家乡孩子们受教育的环境，学习素质等一系列严峻的问题感到酸痛，忧心！
在大城市里生活了两年的我，看到城市学生优越的学习生活，再来面对家乡孩子们艰苦的学习环境以及他们极差的整体素质，我心中有一种说不出的酸痛感！总想他们做点什么，但现在的我爱莫能助……只有在此真心的祝福他们能早日有一个好的学习环境，也希望他们能在艰苦的环境中努力学习，磨砺自己，奋发图强，早日成为国家的栋梁！
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